En avril 2026, le gouvernement a publié une instruction ministérielle visant à définir les priorités stratégiques pour l’intégration des étrangers primo-arrivants. Ce texte marque une étape importante dans la politique d’accueil et d’insertion en mettant l’accent sur deux axes majeurs : la maîtrise de la langue française et l’insertion dans l’emploi, notamment dans les secteurs en tension. L’objectif est d’assurer une intégration réussie en répondant à la nouvelle “obligation de résultat” instaurée pour la maîtrise linguistique et citoyenne.
Depuis le 1er janvier 2026, la réglementation impose que la délivrance de titres de séjour soit conditionnée à l’atteinte d’un certain niveau de français : A2 pour une carte de séjour pluriannuelle et B1 pour une carte de résident, attestés par une certification. Face à cette exigence renforcée, plusieurs actions structurent désormais l’offre de formation linguistique. Les partenariats entre l’OFII, les associations locales, les collectivités territoriales et le réseau pour l’emploi doivent être consolidés pour garantir la qualité et l’effectivité des parcours de formation. La coordination régionale et départementale vise à adapter ces parcours aux besoins spécifiques des publics, en tenant compte notamment des contraintes liées à l’emploi.
Le succès de l’intégration repose désormais sur une coordination renforcée et une offre de formation linguistique adaptée, mobilisant tous les acteurs autour des objectifs communs d’autonomie et d’insertion durable.
L’instruction privilégie également une approche territoriale pour favoriser l’insertion par l’emploi. Elle encourage la mise en place de stratégies locales concertées, articulant offres de formation et besoins de recrutement. À cette fin, un nouvel accord-cadre national lie l’État, l’OFII et le réseau pour l’emploi, avec comme priorité d’articuler formation et employabilité des primo-arrivants. Une démarche essentielle pour répondre aux nécessités du marché local tout en facilitant l’intégration économique de ces personnes.
Les acteurs économiques jouent un rôle central dans cette démarche. L’instruction insiste sur une orientation prioritaire vers les secteurs en tension et sur le renforcement des liens avec les Opérateurs de compétences (Opco) pour mieux orienter la formation vers les besoins réels des entreprises. La loi récente sur la formation des salariés allophones, avec un droit accru à la formation linguistique, doit également fédérer les acteurs du monde économique (chambres consulaires, partenaires sociaux, clubs d’entreprises) afin de mettre en œuvre des modalités adaptées. Par ailleurs, la reconnaissance des compétences acquises à l’étranger est renforcée grâce à des dispositifs comme la Validation des acquis de l’expérience (VAE) et la reconnaissance des diplômes étrangers via ENIC-NARIC.
Une initiative innovante lancée en 2026 concerne l’apprentissage. Six CFA volontaires dans cinq régions expérimentent jusqu’à septembre 2026 une nouvelle voie pour favoriser l’accès à l’apprentissage des primo-arrivants jusqu’à 29 ans, dans des secteurs variés tels que l’artisanat, le bâtiment ou le secteur tertiaire. Selon l’instruction, cette expérimentation pourrait s’étendre à l’ensemble du territoire, afin d’offrir une véritable passerelle vers l’emploi et la reconnaissance professionnelle pour les étrangers en début de parcours d’intégration.
