Les freins à l’orientation des filles vers les carrières scientifiques restent nombreux, malgré l’importance croissante des compétences en sciences dans notre économie. Le manque de modèles inspirants, les stéréotypes persistants et une méconnaissance des métiers scientifiques contribuent à cette situation préoccupante. Lors du colloque organisé par le Medef le mardi 14 avril, les participants ont souligné la nécessité de réviser les stratégies pour encourager une meilleure représentation des filles dans ces secteurs clés.
À la fin du lycée, seules 17 % des filles choisissent des filières scientifiques, contre 44 % des garçons. Ce faible taux soulève une question essentielle : comment inciter davantage de jeunes filles à s’orienter vers des carrières dans la science ? Le débat a notamment mis en avant l’importance d’encourager les jeunes à se projeter dans ces métiers, en leur offrant des modèles et en brisant les clichés qui dissuadent encore beaucoup de filles de s’engager dans des filières scientifiques.
Justine Pelisson, manager chez Jakala, a partagé son expérience personnelle en soulignant qu’après avoir obtenu un diplôme en neuroscience aux États-Unis, elle a choisi de ne pas se lancer dans la recherche pure. Elle s’est finalement orientée vers le conseil en stratégie, un domaine où elle peut mêler ses connaissances scientifiques à des enjeux commerciaux. Selon elle, il faut « encourager les filles à se projeter » afin qu’elles visualisent leur avenir dans ces métiers souvent perçus comme difficiles d’accès ou peu attractifs pour elles.
Il est urgent de casser les stéréotypes et de valoriser les modèles féminins pour transformer durablement la représentation des métiers scientifiques auprès des jeunes filles.
Ce colloque a permis de souligner que la féminisation des métiers scientifiques est une étape cruciale pour répondre aux besoins croissants en compétences dans ces secteurs et pour promouvoir une société plus égalitaire. La mise en œuvre de mesures concrètes, telles que la sensibilisation dès l’école et le développement de parcours d’accompagnement, pourrait contribuer à inverser la tendance. Le défi consiste désormais à faire de cette ambition une réalité pour assurer un avenir professionnel plus équilibré et diversifié.
