Bien préparer l’avant-formation, impliquer les managers, créer des comités éditoriaux… Les solutions existent pour encourager l’engagement des salariés en formation. Un enjeu crucial pour les services RH et formation, qui suscite des débats réguliers et alimente les discussions lors d’événements tels que le Printemps de la formation organisé par Unow.
Il est important de souligner que malgré les idées reçues, le taux d’abandon des formations est relativement faible. Selon une étude récente de Digiforma, un logiciel de gestion de la formation ayant analysé les données de 4 500 centres de formation et d’un million d’apprenants, le taux est seulement de 5%. Cette information nous invite à nuancer notre regard sur l’engagement des apprenants en formation.
L’étude de Digiforma révèle également que seules 20 % des formations intègrent des modalités distancielles. Loin de priver les apprenants d’échanges et d’interactions, ces modalités peuvent au contraire favoriser leur engagement en proposant une véritable alternative à la formation présentielle, plus souple et plus personnalisable.
Les modalités distancielles peuvent favoriser l’engagement des apprenants en proposant une alternative à la formation présentielle, souple et personnalisable.
Il est donc indispensable de repenser la conception des parcours de formation et de diversifier les modalités d’apprentissage pour mieux répondre aux besoins et aux attentes de chacun. Les employeurs ont un rôle clé à jouer en matière d’innovation pédagogique et de management de la formation. Ils doivent surtout veiller à bien préparer l’avant-formation, à impliquer les managers, à créer des comités éditoriaux…
En conclusion, plusieurs leviers existent pour stimuler l’engagement des apprenants en formation et renforcer l’efficacité des dispositifs mis en place. Ils doivent être exploités avec pertinence pour favoriser la motiviation, l’autonomie et la réussite des apprenants.
