En cette période élective volatile qui met en lumière les fractures croissantes de nos sociétés, l’European Edtech Alliance émerge comme un appel à l’action. Regroupant quelque 2 600 acteurs du numérique éducatif, cette alliance a exhorté, dans son bulletin du 3 juillet, à renforcer la confiance et la compréhension grâce à un “dialogue actif et nuancé”, réalisé par le biais de l’écoute, des échanges et des connexions actives.
Pour l’European EdTech Alliance, l’écosystème européen des technologies de l’éducation (edtech) nécessite une communication plus étroite et plus directe pour réaliser son potentiel. Cependant, les méthodes traditionnelles de webinaires pourraient ne pas suffire. Pour impulser un véritable changement, l’association préconise l’utilisation de stratégies plus collaboratives.
La première proposition de l’Alliance est de créer des “environnements test” pour la co-création et la co-conception de produits et de méthodologies éducatives. Cela impliquerait la participation active des utilisateurs finaux – élèves, professeurs, administrateurs d’éducation – dans le développement de ces produits, aboutissant à des solutions éducatives technologiques vraiment efficaces et adaptées.
“Pour renforcer davantage les échanges, l’Alliance envisage de recourir au lobbying pour faire entendre sa voix auprès des instances politiques et législatives.”
Pourtant, pour initier un changement structurel plus profond, l’European Edtech Alliance propose une autre solution : le lobbying. Ils souhaitent influencer les politiques et les législations à un niveau plus élevé, en faisant pression sur les décideurs pour qu’ils prennent en compte l’importance des technologies de l’éducation à l’ère numérique actuelle.
Dans un monde en constante évolution, le besoin de dialogues et d’échanges actifs n’a jamais été aussi crucial. En renforçant la coopération entre les différents acteurs de l’edtech, l’European Edtech Alliance espère non seulement surmonter les fractures sociales actuelles, mais aussi jeter les bases d’un avenir numérique plus inclusif et éducatif.
