La question du décrochage scolaire et de son impact majeur sur l’insertion professionnelle des jeunes est au cœur des préoccupations du Centre d’information et de documentation jeunesse (CIDJ). Dans sa dernière publication, « Un œil sur la jeunesse », l’organisme pose une question cruciale : les décrocheurs deviennent-ils tous des NEET, soit des jeunes ni en emploi ni en formation depuis au moins un an ? Le constat dressé met en évidence que la majorité de ces jeunes sont peu ou non diplômés, un handicap non négligeable pour leur intégration sur le marché du travail.
Est considéré en décrochage scolaire tout élève âgé entre 12 et 18 ans dont les difficultés sont tellement importantes qu’elles le conduisent à risquer de quitter le système sans même un diplôme ou avec seulement le brevet des collèges en poche. En 2021, ils représentaient respectivement 4 % et 6 % de cette tranche d’âge. Les décrocheurs, quant à eux, ont définitivement quitté le système d’enseignement secondaire sans aucune certification.
Le CIDJ souligne l’importance d’agir en amont pour empêcher ce phénomène de décrochage scolaire. Il est vital de s’attaquer au problème dès son apparition et d’apporter tout le soutien nécessaire aux élèves en difficulté. Cela passe notamment par un accompagnement personnalisé, un renforcement des actions pédagogiques et de l’encouragement.
“Prendre en charge les difficultés scolaires dès leurs apparitions permettra de limiter le nombre d’élèves qui se retrouvent en situation de décrochage scolaire et, par conséquent, de jeunes adultes peu ou pas diplômés et en difficulté pour s’insérer sur le marché du travail.”
Parallèlement, le CIDJ propose des actions concrètes pour favoriser l’insertion des jeunes adultes ayant déjà quitté le système scolaire. Les parcours personnalisés, l’orientation et la requalification peuvent permettre à ces jeunes de combler leurs lacunes et d’acquérir de nouvelles compétences, essentielles à une insertion professionnelle réussie. Le Centre Inffo reste convaincu que tout le monde mérite une seconde chance.
Au-delà des propositions d’actions, la prise de conscience collective de cette problématique demeure un enjeu majeur. Il est impératif que tous les acteurs de l’enseignement et de l’emploi s’emparent de ce sujet afin de proposer et de mettre en œuvre des solutions durables. Pour cela, le CIDJ, Centre Inffo, continue de publier et de partager ses analyses et ses recommandations.
