IBM poursuit son action pour former aux métiers du numérique

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Le géant de l’informatique IBM confirme sa stratégie de formation visant les métiers les plus recherchés dans le secteur de la nouvelle technologie, avec l’ouverture de sa quatrième académie. Cette dernière initiative, située à Noisy-le-Grand, a pour objectif principal de former des demandeurs d’emploi à l’administration des grands systèmes et à l’intelligence artificielle. Cette approche ambitieuse vient renforcer l’engagement de l’entreprise à contribuer activement à la lutte contre le chômage tout en contribuant à la croissance de l’écosystème numérique.

Implantée en Seine Saint-Denis, l’académie a ouvert ses portes en février dernier. Jusqu’à présent, 16 personnes suivent une formation pour obtenir le titre professionnel d’administrateur d’infrastructures sécurisées (niveau 6). La formation débute par une phase théorique de trois mois consacrée aux fondamentaux des infrastructures informatiques. Après quoi, les apprenants entament un contrat en alternance de neuf mois au sein d’une entreprise partenaire majoritairement issue des secteurs de la technologie, de la banque et de l’assurance.

“Une fois leur certification obtenue, les stagiaires pourront intégrer le marché du travail avec un bagage solide et des compétences très recherchées.”

Ce parcours, tout en garantissant une immersion professionnelle significative, vise à améliorer l’employabilité des apprenants et à répondre aux besoins croissants en compétences numériques. IBM, avec cette initiative, s’engage donc à construire un pont entre les demandeurs d’emploi et les secteurs porteurs des nouvelles technologies, contribuant ainsi à la réduction du fossé de compétences sur le marché du travail.

En conclusion, cette nouvelle académie d’IBM à Noisy-le-Grand est un exemple concret de l’engagement de l’entreprise à jouer un rôle actif dans la formation des futurs professionnels du numérique. En mettant l’accent sur l’alternance et l’intégration professionnelle, IBM démontre sa volonté de contribuer de manière significative au développement des compétences numériques.

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