L’Association française des responsables de formation (Afref) a organisé le 30 janvier au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) une Master class sur le thème du dépassement des contraintes en formation professionnelle. Cette réflexion s’articulait autour d’une approche pédagogique ludique proposée par Dominique Fauconnier, pédagogue et fondateur de l’Atelier des métiers.
Face à des obstacles en formation professionnelle, peut-on repenser les contraintes ? Serait-ce une illusion, une possibilité ou une opportunité ? C’est ce qu’ont tenté de déterminer cinq experts et praticiens en formation professionnelle lors de cette journée. Ils ont utilisé pour cela une démarche de questionnement et de jeu développée par Dominique Fauconnier, qui a notamment signé l’ouvrage “Réinventer son métier” et co-écrit “Sept techniques de formation novatrices”.
Selon Fauconnier, sa démarche repose sur l’équation “Contrainte + volonté = innovation”. La contrainte est vue non seulement comme une résistance mais aussi comme un potentiel de transformation. Cette perception offre une perspective différente pour aborder les challenges en formation professionnelle.
“Transformer les contraintes en opportunités pour innover dans la formation professionnelle, telle est la proposition de Dominique Fauconnier.”
Notons toutefois que cette démarche, bien qu’elle ouvre de nouvelles perspectives, demande une volonté et une clarification des objectifs. Accepter de voir les contraintes comme des opportunités nécessite en effet un changement de paradigme, qui ne peut se faire sans une réflexion approfondie et une adhésion forte de l’équipe pédagogique. Mais le jeu en vaut certainement la chandelle pour ceux qui voient dans la formation professionnelle un enjeu crucial pour les années à venir.
