Le calcul du retour sur investissement (R.O.I.) d’une formation peut s’avérer complexe, en particulier lorsqu’il s’agit de mesurer l’amélioration de la qualité d’un service public. Néanmoins, le R.O.I. peut être évalué en considérant les économies réalisées sur les coûts liés aux formations préexistantes. C’est ici que les formations distancielles peuvent jouer un important rôle, en offrant des économies substantielles sur les dépenses secondaires.
Afin d’améliorer le R.O.I. des formations, plusieurs facteurs doivent être pris en compte. Tout d’abord, il est crucial de se pencher sur le besoin réel de formation. Cela implique une compréhension approfondie de la nature du besoin de formation. Ensuite, l’utilisation des outils d’évaluation adéquats est fondamentale. Ceci est essentiel pour mesurer l’efficacité de la formation et ainsi, justifier son retour sur investissement.
“Améliorer le R.O.I. de la formation demande un effort, mais c’est une étape essentielle pour optimiser la pratique de la formation.”
De plus, il convient de prendre en compte d’autres aspects tels que la réduction de l’absentéisme et du turnover. Assurer la passation en mode projet peut également apporter de la sécurité aux effets de la formation. D’un autre côté, pour chaque action de formation, il est possible d’agir sur le nombre d’inscrits, le ratio volume/nombre d’objectifs pédagogiques, et le taux de remplissage par session.
Le développement du R.O.I. des formations peut sembler exigeant mais, en fin de compte, il permet d’améliorer l’efficience de la formation. Un R.O.I. élevé indique non seulement une formation efficace, mais aussi une utilisation judicieuse des ressources. Il est donc bien nécessaire de mettre en œuvre des stratégies pour le maximiser.
