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Dans un contexte de tensions financières croissantes, le Conseil économique, social et environnemental (Cese) tire la sonnette d’alarme sur l’état du service public de l’enseignement supérieur en France. Un constat sévère s’impose : des financements insuffisants, une accumulation de missions sans hiérarchisation claire et des inégalités grandissantes entre établissements et étudiants. C’est dans ce climat que le Cese a décidé de mener une réflexion approfondie sur le sujet, fruit d’une auto-saisine.
Cette initiative survient alors que le gouvernement prépare un projet de loi sur la modernisation et la régulation de l’enseignement supérieur. Malheureusement, la coïncidence n’est pas favorable, car ces réflexions s’inscrivent également dans un cadre de recherche d’économies massives. Ces dernières pourraient réduire la portée et l’impact des recommandations du Cese, notamment celles visant à renforcer les moyens alloués aux universités.
Le Cese appelle à une révision en profondeur des missions et financements de l’enseignement supérieur pour garantir son avenir.
Le rapport du Cese présente un état des lieux préoccupant, où les moyens financiers attribués aux établissements d’enseignement supérieur sont jugés « alarmants ». Les préconisations formulées, au nombre de 18 et réparties en quatre axes, visent à rebâtir un service public digne de ce nom. Ces recommandations incluent notamment un appel à une meilleure répartition des ressources et une hiérarchisation claire des missions des établissements.
En somme, le Cese met en lumière la nécessité d’un engagement fort en faveur de l’enseignement supérieur, sachant que le futur de la formation supérieure en France repose sur des choix stratégiques audacieux. Les modalités de financement et les priorités de l’éducation supérieure devront être repensées si l’on souhaite garantir une égalité d’accès et de qualité pour tous les étudiants, quel que soit leur parcours.
Ainsi, alors que le débat autour de l’enseignement supérieur s’intensifie, l’appel du Cese ne saurait être ignoré. Les décideurs et les acteurs du milieu éducatif sont désormais face à une obligation de résultats pour répondre à ces défis croissants.
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