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Pour son 50e colloque annuel qui se tient à Aix-en-Provence du 18 au 20 juin 2025, le réseau de la formation continue et de l’apprentissage à l’université (ex-FCU) met à l’honneur l’innovation. Cet événement phare aura pour thème central l’intelligence artificielle (IA), ainsi que les espoirs et les craintes qui l’entourent. Ce choix thématique reflète l’importance croissante de l’IA dans le paysage éducatif et la nécessité d’adapter les formations pour faire face à cette évolution.
L’Université est souvent perçue comme le lieu idéal pour établir un lien solide entre la formation continue et les innovations pédagogiques ainsi que technologiques. « En réunissant en un même lieu la recherche et la formation dans un équilibre subtil, elle démontre que la formation tout au long de la vie (FTLV) et l’innovation ne sont pas deux objets séparés », a affirmé Guylène Nicolas, vice-présidente (VP) déléguée à la FTLV d’Aix-Marseille Université (AmU), lors de l’ouverture du colloque. Son propos souligne l’importance du continuum éducatif dans un monde en rapide mutation.
Les défis posés par l’introduction de l’IA dans l’éducation suscitent des débats passionnés. Les intervenants du colloque évoquent à la fois les bénéfices potentiels de cette technologie, tels que la personnalisation des apprentissages, et les préoccupations liées à l’éthique et à la désinformation. Romain Laffont, VP en charge des partenariats avec le monde socio-économique, a également mis en avant l’interdisciplinarité des universités, qui leur confère un avantage dans l’attraction des entreprises, contrastant avec le secteur privé souvent plus cloisonné.
“L’éducation doit évoluer pour préparer au mieux les acteurs de demain à naviguer dans un monde de plus en plus façonné par l’intelligence artificielle.”
Ce colloque représente donc un moment clé pour les universitaires, les chercheurs, et les praticiens souhaitant échanger des idées sur la manière d’intégrer l’IA dans les programmes de formation continue. Le besoin d’accompagner les enseignants dans cette transition apparaît comme une priorité, afin qu’ils puissent mieux appréhender et transmettre ces nouvelles compétences indispensables aux générations futures.
Au-delà des discussions académiques, cet événement se veut être une plateforme de réflexion collective sur l’avenir de l’éducation face aux défis de l’IA. Les retours d’expérience et les propositions émises durant ces trois jours permettront d’enrichir le débat public et d’influer sur les politiques éducatives, mettant ainsi l’accent sur l’importance d’une formation continue adaptée et dynamique.
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