La génération Z, c’est-à-dire la tranche d’âge née entre le milieu des années 1990 et le milieu des années 2000, privilégie des méthodes d’apprentissage différentes des générations précédentes. Ces jeunes gens plébiscitent l’apprentissage collaboratif et pratique, favorisant le “learning by doing” plutôt que la théorisation. La pédagogie à l’œuvre doit donc privilégier l’action et l’expérience.
De plus, la génération Z a un attrait particulier pour les formats courts et visuels, qu’il s’agisse de vidéos, d’infographies ou de podcasts. Cette préférence s’explique par une durée d’attention plus réduite. Néanmoins, les jeunes de cette génération se montrent particulièrement agiles dans la gestion de plusieurs tâches en simultané, ce qui peut, en dépit de la brièveté de leur attention, les rendre très efficaces dans l’apprentissage.
Cela dit, il est fondamental de ne pas affubler tous les individus de la génération Z des mêmes caractéristiques d’apprentissage. Le paysage numérique très varié dans lequel les jeunes de cette génération ont grandi peut influencer leurs méthodes d’apprentissage de plusieurs façons, créant des différences individuelles notables.
“Adapter les méthodes pédagogiques est essentiel pour répondre aux besoins divers des apprenants, quel que soit leur âge.”
Il convient d’analyser la situation dans sa globalité et d’essayer de comprendre comment les méthodes pédagogiques peuvent être adaptées en conséquence. Généraliser les comportements et les pratiques d’apprentissage à toute une génération serait une erreur. Le défi des approches pédagogiques modernes est ainsi de réussir à capter l’attention de ces jeunes gens, tout en respectant leurs singularités et les compétences qu’ils ont acquises à travers leur immersion digitale.
En somme, la génération Z n’a pas abandonné l’envie d’apprendre, bien au contraire. Elle a simplement élaboré des méthodes d’apprentissage différentes, éminemment marquées par l’environnement numérique omniprésent dans lequel elle a grandi. Les pédagogies doivent désormais prendre en compte ces nouvelles caractéristiques pour offrir un apprentissage toujours plus efficient et adapté.
